Славене

1-9. Тайные смыслы слов.

                 Мы можем увидеть глазами только «начертания букв» (зНАКи, символы), которые в наших представлениях связываются с буквами озвученными. Мы так же можем увидеть глазами только предметы, названные словами, но не сами слова.

               А звучащее слово, помимо того значения, по которому мы его используем, имеет ещё и свой собственный, «тайный» смысл, присущий ему как «звуковому образованию».
Научившись вычленять из слов современного Русского языка их «СОБственные» смыслы, присущие словам как «звуковым образованиям», мы столкнёмся со следующим явлением. «СОБственные» смыслы многих Русских слов противоположны тем значениям, по которым они применяются в современном языке. Слова современного Русского языка «перевернулись» по значениям относительно своих собственных смыслов. Между тем, в Русском языке существует еДИНый и стРОГий «многомерный» закон словообразования, и каждое слово в нём значит только то, что оно значит «БУК-ВАЛьно», и ничего более того.

               Всеобщее пренебрежение к «СОБственным» смыслам Русских слов и утрата «сокроВЕНного» знания о том, как устроено «живое» слово звукового языка, создаёт условия «столпотворения» - Слов ТОЛП сотВОРЕНИЯ. Люди говорящие и люди слушающие, не понимают друг друга и никогда не могут договориться между собой, потому что все подразумевают под одними и теми же словами кто и что вздумает, потеряв умение слышать смысл.

                Мы подразумеваем в словах, говоримых нами, какие-то смыслы, которым мы научены из своего предыдущего опыта. Но любое озвученное нами слово, вне зависимости от его происхождения, автоматически (само-по-себе, по природе) содержит в себе второй, «тайный», не ведомый нам смысл, потому что оно составлено из тех же «живых» букв звукового языка, как и все «исКОНные» (родные) слова.
Многие внедРьОНные (иноязычные) слова, помимо того смысла, который мы в них вкладываем, автоматически содержат в себе и второй, «тайный» смысл, как и все слова, «живущие в смысловом поле» звукового языка исКОНно.

              Например. Модель – МОД-ДЕЛь, образовалось на основе «глагольного трезвучия» ДЕЛь (ДЕЙ, ДЕНь, ДЕТь); конТУЗия – на основе глагола ТУЗить, муТУЗить; камера – КАМ-МЕРа, имеет в составе глагольное трезвучие МЕРа (МИР, МОР, МУР, МАР); ваГОН – в одном смысловом ряду со словами поГОНя, оГОНь; кульТУРа – на основе глагольного трезвучия ТУР (выТУРивать); абсоЛЮТ, ваЛЮТа – ЛЮТый.

              Таких словесных несуРАЗиц в современном Русском языке образовано бессчётное множество. Дело в том, что именно эти, вторые, «тайные» (не гласные) смыслы всех внедрённых иноязычных слов являются их «подлинными» (собственными, истинными) природными смыслами. Производя исследование внедрённых в Русский язык иноязычных слов, мы обнаружим, что именно эти слова являются «источниками заражения» звукового языка. Потому-то, производя исследование и систематизацию (обобщение) звукового Русского языка мы используем для этой цели только исКОНные, родные Русские слова. Выявленные нами «звуковые явления» будут названы словами Русского языка, у нас появится «не понятная» Русская терминология (понятийная база). У природных явлений поя-вятся Русские «наименоВАНия» (имена), восстановленные нами.

              Среди многих «научных терминов» всех существующих наук бытует терминология иноязыкая, и складывается мнение о том, что научные теории на Русском языке вообще излагать невозможно. Мы убедимся в последующем в несомненном преимуществе использования только «родНЫХ», родоВЫХ, Русских слов при исследовании звуковых и природных явлений.

              Любое природное явление можно «уподобить» (оно уже уподоблено от природы) живому слову. Прививание навыка использования «точных» слов – это метод обучения такому стилю мышления, который содержится в Русском языке «по природе» его.

               Существующая практика повсеместного использования «не точных» слов приводит к скрытой, «не явной» (ТАЙной) подмене системы ценностей, присущей Русскому языку по его природе. Овладев методикой «звукового словообразования» мы сможем пронаблюдать, как на всех уровнях человеческого «бытия» производится подмена систем ценностей за счёт применения «не точных» слов.

Например, что значит слово «великий» само по себе?

               ВеЛИКий – ВЕЛи ЛИКий – многоликий, а не «большой», как это принято считать.  Отсюда «ВеликоРОСсия» - ВЕЛи ЛИКая РОСь СИЯ – многоликая РОСь сия.
Что значит «словообразоВАНие» само по себе? Слово «образоВАНие» - это одно из самых «многомерных», многозначащих, содержащих в себе множество значений, слов «живого ВеликоРОСского», звукового языка. «Словообразование» - многомерное слово, заключающее в себе все уровни «организации» (уровни развития, уровни сложности) слова, как явления природного.

                Словообразование – это и каждая буква (Малая единица), это и каждое созвучие, это и каждое «гласное трезвучие» (Большая слоВЕСная единица), это и «соединения гласных трезвучий» (соединения Больших единиц - слово).

                У науки нет права применения «не точных» слов и понятий, «не строгих понятий», потому что уровень ответственности у науки – это мышление всей нации, это судьба всего народа. Но что мы наблюдаем в действительности? Вся наука и построена на «не строгих понятиях».

                Любая и каждая отрасль существующей науки основана в «установочной», в определительной терминологии, на не «определённых понятиях». Если взять в качестве «объекта исследования» определительную терминологию любой отрасли науки, то картина складывается удручающая.